Aufbauend auf Mustern Braille-Alphabetisierungsprogramm: Dieses Braille-Alphabetisierungsprogramm fördert die Entwicklung von Braille-Rechtschreib-, Lese- und Schreibfähigkeiten. Building on Patterns wird für eine Vielzahl von Klassen und Einheiten ab 4 Jahren angeboten und befasst sich mit Vokabeln, Verständnis, Sprachgewandtheit und Phonik sowie mit Kompetenzbereichen wie Sprache, Entwicklung taktischer Diskriminierung sowie Ton- und Buchstabenassoziationen. Es enthält eine Anleitung für Lehrer, ergänzende Unterrichtsaktivitäten und Verbrauchsmaterialien.Die Braille-Kennzeichnung bietet die Möglichkeit, frühzeitige Lese- und Schreibfähigkeiten im Vorschulalter zu fördern. Embossables oder Braille-Etiketten können zur taktilen Identifizierung wichtiger Gegenstände im Klassenzimmer verwendet werden, z. B. des Klassenzimmers des blinden Schülers, des Stuhls, der individualisierten Behälter oder Behälter, der Braille-Ordner, der Buntstiftfarben, der Kunstbehälter oder aller Bildungsgegenstände, für deren Identifizierung zusätzliche Informationen erforderlich sind vom blinden Kind.
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Braille-Tischkalender: Diese Kalender sind großartige Ressourcen für Schüler auf dem Schreibtisch für Schulaufgaben und den Heimgebrauch. Die Verwendung des Braille-Kalenders verbessert die taktilen Verfolgungsfähigkeiten und das Verständnis für Wochentage, Monate und Jahr. Schließen Sie die Verwendung des Kalenders zu Hause ein, indem Sie Geburtstage, Familienurlaube, Feiertage, Schulausflüge und bevorstehende lustige Ereignisse markieren! Dies ist eine großartige Ressource für die Entwicklung taktiler Fähigkeiten. Sie können taktile Markierungen oder selbstklebende Stoßpunkte für die Kalendermarkierung verwenden!Sie sehen, ich bin ein professioneller Pädagoge. Ich unterrichte High School. Ich bin auch ein Elternteil. (Ich trage beide Hüte!) Jahr für Jahr kommen Kinder in meine Klassen, die nicht darauf vorbereitet sind, Mathematik zu lernen. Wenn ich das Problem diagnostiziere, ist es praktisch immer so, dass sie entweder ihre Multiplikationstabellen nicht kennen oder häufiger nicht wissen, wie sie mit Brüchen arbeiten sollen.
