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Gleiches gilt für die Beherrschung der Arbeit mit Brüchen. Im Allgemeinen sind Kinder, die ihre Multiplikationstabellen und ihre Arithmetik mit Brüchen nicht lernen, in Mathe normalerweise nicht gut. Es ist erwiesen, dass der Erfolg in der Wissenschaft in hohem Maße vom Erfolg in der Mathematik abhängt. Dieselben Kinder kommen normalerweise auch nicht gut mit Wissenschaft um.



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Die Lehrer geben ihr Bestes, um Kinder zu erziehen. Die Probleme mit der Bildung betreffen weniger die Lehrkräfte als vielmehr die gesamte Einrichtung. Es ist ein bisschen wie der Stand der Kommunikation in unserem Land vor der Deregulierung der Telefongesellschaften. Vor der Deregulierung eine und nur eine Weiterentwicklung – das Touch-Tone-Telefon. Nach der Deregulierung haben Sie Handys, das Internet, Instant Messaging, wie Sie es nennen!

Die Braille-Kennzeichnung bietet die Möglichkeit, frühzeitige Lese- und Schreibfähigkeiten im Vorschulalter zu fördern. Embossables oder Braille-Etiketten können zur taktilen Identifizierung wichtiger Gegenstände im Klassenzimmer verwendet werden, z. B. des Klassenzimmers des blinden Schülers, des Stuhls, der individualisierten Behälter oder Behälter, der Braille-Ordner, der Buntstiftfarben, der Kunstbehälter oder aller Bildungsgegenstände, für deren Identifizierung zusätzliche Informationen erforderlich sind vom blinden Kind.



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